《圆明园的消灭》是一篇文情并茂的课文，字里行间包含着作者丰厚的情感。分离课文内容，领会用不同感情朗诵，可惜、赞赏、仇恨，互相交错成不忘国耻、复兴中华的义务感和责任感。
一、惋惜之情。
圆明园是我国“园林艺术的珍宝，建筑艺术的精髓”，它的消灭是祖国文化史上不可估量的损失，中国人民为之可惜。
圆明园是“当时世界上最大的博物馆、艺术馆”，它的消灭也是世界文化史上不可估量的损失，世界人民也应感到可惜。
朗诵课文第一段应用可惜之情，特别读到“不可估量的损失”，该惋惜。
二、赞赏之情
圆明园“是一座誉满天下的皇家园林”，它的“誉满天下”让我们骄傲，值得世界人民赞赏。
圆明园建筑雄伟壮观，充溢诗情画意，“有如遨游在天南海北，饱览着中外景色名胜”，“似乎置身在梦想的境地里”。
圆明园珍藏着最宝贵的历史文物，是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，两处“最”，赞赏之情溢于言表。
用赞赏之情朗诵第二局部要声色调和，气势贯穿，富有节拍。特别第三节最后一组分句，要舒缓深沉，如临其境，感同身受。第四节则要读得洪亮，尽显骄傲。
三、仇恨之情
这样一座世界上最雄伟壮观的园林，这样一座当对世界上最大的博物馆、艺术馆，居然在几天之内化成一片灰烬，怎能不激起读者对侵略者的仇恨英法联军“侵入岳阳”“闯进圆明园”“通通掠走”“恣意毁坏、毁掉”“放火”烧园，这些词语写出了侵略者践蹋人类文化的残暴面目，令人痛恨。
用仇恨之情朗诵课文第三局部，语速要稍快，“但凡”“通通”“恣意”用重音读出气愤之情。最后两句语速要稍慢，读得凝重、沉痛，以表示不忘国耻、复兴中华的义务感和任务感。